网页设计与制作课程教学探究

来源:中国医疗器械信息 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-10
作者:网站采编
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摘要:一、引言 近年来,随着计算机技术的发展,毋庸置疑互联网已然成为人们获取信息的重要来源,网页也成为信息传播的重要途径之一。因此在现在的高等教育中,《网页设计与制作》已

一、引言

近年来,随着计算机技术的发展,毋庸置疑互联网已然成为人们获取信息的重要来源,网页也成为信息传播的重要途径之一。因此在现在的高等教育中,《网页设计与制作》已经不再仅仅是计算机相关专业的专属课程,同时也是很多专业的必修课,比如说数字媒体技术专业、网络与新媒体专业、电子商务专业等。那么对于传媒类的学生来说,网络信息的搜集、处理及发布是基本技能,而网页设计与制作是信息发布的基础[1]。

网页与网站密不可分,网站属于互联网上用于展示特定内容的相关的网页的集合,而网页是网站当中的一页,那么一个网站当中的网页是通过超链接的方式被组织在一起的。

网页作为网站中用于承载信息的页面,它的设计与制作对于网站来说至关重要[2]。比如说网站的首页,它承载了一个网站中最重要的内容展示。首页作为网站的门面,是给予用户第一印象的核心页面,也是品牌形象呈现的窗口。网页设计与制作,顾名思义,我们可以分为两个步骤:先设计,再制作。那么前期需要对市场情况进行调研、对用户的需求进行分析等等。在综合分析的基础上,首先对网页进行设计,制作出网页的效果图,甚至可以演示交互的网站原型,然后根据用户的反馈,对效果图或者网站原型进行调整。然后以效果图或者网站原型为基准,制作出美观实用的网页。

《网页设计与制作》这门课程涉及网页制作过程中的3项关键的技术,包括HTML、CSS、JavaScript,所以它与计算机密切相关,涉及计算机编程,另外专业名词、语法较多,比较复杂,特别是对于非计算机专业的学生来说,可能平时接触这个方面会比较少一些,所以学习理解起来也会一定的困难[3]。由于课程的目的就是要制作出来实实在在的网页,所以这门课程具有很强的实践性,编程在所难免。很多学生一听到编程就很容易产生胆怯的心理,因此通过课程教学去引导尤为重要。

二、网页设计

随着web技术的发展,网站开发被分成很多个部分,不同的人员来负责某一个部分。比如说网站架构师,首先按照用户的需求将网站的整个架构设计出来,比如说网站要包括登录页面、首页,网站根据功能可以划分成很多版块,不同版块负责不同的功能,当然每个版块下面可能又包含一些网页。这个就是网站架构师的所负责的工作。那么有了网站的整体结构之后,由网页美工人员将每个页面设计出来一个效果图,那么这个效果图就类似于我们要装修,装修公司会给我们出一个装修的效果图是一样的道理。这个效果图要得到用户的确认。那么施工人员才能按照效果图的效果来进行施工。那么对于网页来说,当美工人员出了效果图之后,网页制作人员将效果图转换成代码,也就是通过编写代码的方式形成一个个的网页文件,而这些网页文件就是可以被浏览器解析和识别的网页文件,这样用户可以通过浏览器浏览到整个网页了。

从整个网站开发的流程来看,我们可以知道网页设计对于网站开发至关重要。比如说通过设计效果图,我们能够更快更好的展示网页最终的效果,以及分析网页结构布局是否合理,那么用户通过效果图也能够直观地看到与理想效果的偏差,从而反馈给开发者。通过效果图的最终确认就可以更好地把控网页最终要实现的目标。这样就可以大大减小网页制作的工作量。

有时候为了看到整个网站的雏形,我们还可以通过一些软件设计出整个网站系统的原型,通过产品原型,我们不仅能够直观地观察各个网页的效果,而且能够发现网页之间的超链接跳转及联系,实现交互式的效果。

(一)效果图设计

在网页制作之前,我们首先要分析网页要展示的内容以及实现的功能,明确网页的目标和需求,完成网页的构思,最好制作出网页效果图。制作效果图最常用的软件就是photoshop。

明确了目标之后,我们首先围绕目标收集素材,比如说文字、图像、动画、音视频等等。然后进行网页规划,比如说网页的结构、颜色搭配、页面排版布局等,从而对网站的整体风格做出定位,规划网页结构。最后我们就可以着手效果图的设计了,比如我们可以选择photoshop软件,基于实现目标与网页规划绘制出来一个网页的效果图。

对于效果图的设计,要求设计人员掌握一些色彩的基本知识以及网页色彩搭配的原理。比如网页色彩搭配中,要善用单色、对比色、邻近色和同类色;网页要有与众不同的色彩,不同类型的网站配以不同的色彩,从而表达不同的情感诉求;色彩要和网站的内容、文化氛围相符合,以便更好地突出网站的特色;网站配色的时候,尽量将颜色控制在三种以内,以免产生网页凌乱的感觉。另外网页的设计也要适应大众审美、紧跟现代设计潮流,比如当前比较流行的扁平化设计、全屏网页设计等。

文章来源:《中国医疗器械信息》 网址: http://www.zgylqxxx.cn/qikandaodu/2021/0610/1434.html



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